fa ارزیابی رابطه بین سواد رسانه‌ای با اعتماد به اخبار و مشارکت اجتماعی عمومى General پژوهشي Research <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">هدف پژوهش حاضر ارزیابی رابطه بین سواد رسانه‌ای با اعتماد به اخبار و مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان رشته مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان ورودی ۱۴۰۳ و ۱۴۰۴ رشته مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد به تعداد ۱۲۵ نفر بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس و جدول مورگان، ۹۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از سه پرسشنامه جمع‌آوری شد: پرسشنامه استاندارد سواد رسانه‌ای فلسفی (۱۳۹۳) با ۲۰ گویه و ۵ مولفه، پرسشنامه محقق‌ساخته اعتماد به اخبار با ۱۵ سوال و ۵ مولفه، و پرسشنامه محقق‌ساخته مشارکت اجتماعی با ۳۰ سوال و ۶ مولفه. روایی پرسشنامه‌ها با استفاده از روایی محتوایی و نظر متخصصان تأیید شد و پایایی آن‌ها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (بالاتر از ۰.۷) مورد تأیید قرار گرفت. نتایج تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سواد رسانه‌ای و اعتماد به اخبار رابطه مثبت و معناداری در سطح اطمینان ۹۹ درصد وجود دارد. همچنین، بین سواد رسانه‌ای و مشارکت اجتماعی رابطه مثبت و معناداری در سطح اطمینان ۹۵ درصد مشاهده شد. این یافته‌ها حاکی از آن است که ارتقای سواد رسانه‌ای در بین دانشجویان می‌تواند منجر به افزایش اعتماد به اخبار و مشارکت اجتماعی فعال‌تر آنان شود. این پژوهش بر اهمیت آموزش سواد رسانه‌ای به عنوان یک راهبرد کلیدی برای تقویت اعتماد به رسانه‌ها و توسعه مشارکت اجتماعی در بین دانشجویان تأکید می‌کند. نتایج این مطالعه می‌تواند زمینه‌ساز طراحی برنامه‌های آموزشی جهت ارتقای سواد رسانه‌ای و ترویج مشارکت اجتماعی در محیط‌های دانشگاهی باشد.</span></span><br> &nbsp; The aim of this study was to assess the relationship between media literacy, trust in news, and social participation among management students at Dorud Branch, Islamic Azad University. This research is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of data collection method. The statistical population consisted of all 125 master&#39;s students enrolled in management programs during the 2024 and 2025 academic years. Using convenience sampling and the Morgan table, 94 students were selected as the sample. Data were collected through three questionnaires: the standard Media Literacy Questionnaire by Falsafi (2014) comprising 20 items and 5 components, a researcher-developed Trust in News Questionnaire with 15 items and 5 components, and a researcher-developed Social Participation Questionnaire with 30 items and 6 components. Content validity was confirmed by expert opinion, and reliability was established through Cronbach&#39;s alpha coefficients (above 0.7). Pearson correlation analysis revealed a significant positive relationship between media literacy and trust in news at the 99% confidence level, as well as a significant positive relationship between media literacy and social participation at the 95% confidence level. These findings indicate that enhancing media literacy among students can increase their trust in news and foster more active social participation. This study underscores the importance of media literacy education as a key strategy for strengthening trust in media and developing social engagement among students. The results may inform the design of educational programs aimed at promoting media literacy and encouraging social participation in academic settings. اعتماد به اخبار, دانشجویان مدیریت, سواد رسانه‌ای, مشارکت اجتماعی. Media Literacy, Trust in News, Social Participation, Management Students. 9 16 http://yektaweb2.ir/browse.php?a_code=A-10-2-7&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Mirzaei-Nejad محمد میرزایی‌نژاد mohammadsalehja1995@gmail.com 100319475328460010 100319475328460010 Yes M.A. in Public Administration, Majoring in Budget and Finance, Dorud Branch, Islamic Azad University, Dorud, Iran. کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، گرایش بودجه و مالیه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دورود. Mostafa Mirzaei-Nejad مصطفی میرزایی‌نژاد mtamze@gmail.com 100319475328460011 100319475328460011 No M.A. in Media Management, IRIB University, Tehran, Iran.