|
شناسایی عوامل موثر بر هوش معنوی و تاثیر آن بر اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی
|
مهسا قاسمی*   ، شقایق جلیلی ، زینب دوستدار |
|
|
|
چکیده: (4 مشاهده) |
| با توجه به تغییر و تحولات گسترده اعتماد سازمانی همانند قلب تپندهای است که بقا و حیات سازمان آموزشی را تضمین مینماید. هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر هوش معنوی و تاثیر آن بر اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی بود. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت محتوایی، رویکردی کیفی-کمی دارد که با نگرش اکتشافی اجرا شده است. در فاز کیفی، دادهها از طریق مصاحبههای غیرساختارمند جمعآوری شدند و با استفاده از روش تحلیل تم، مضامین مرتبط با هوش معنوی شناسایی گردیدند. در مرحله کمی تحقیق، برای جمعآوری دادههای مربوط به اعتماد سازمانی از پرسشنامه الونن و همکاران (2008) استفاده شد. این ابزار دارای 33 گویه و سه مولفه اعتماد عمودی یا اعتماد به مدیران (سوالات 1 الی 11)، اعتماد افقی یا اعتماد به همکاران (سوالات 12 الی 22) و اعتماد موسسهای یا اعتماد به سازمان (سوالات 23 الی 33) میباشد. دادههای کمی مربوط به متغیر هوش معنوی با استفاده از پرسشنامهای 26 گویهای که توسط محقق ساخته شده، جمعآوری شد. جامعه آماری در بخش کیفی شامل 32 نفر از معلمان سرآمد و سرگروههای درسی بود، در حالی که در بخش کمی، جامعه آماری شامل کلیه همکاران شاغل در دوره ابتدایی ناحیه 1 اردبیل به تعداد 1070 نفر است. در بخش کیفی، از روش نمونهگیری هدفمند بهره گرفته شد و نمونهگیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در این راستا، 10 مصاحبه انجام شد که منجر به اشباع نظری گردید. در بخش کمی، با توجه به ناهمگونی جامعه آماری، از روش نمونهگیری طبقهای استفاده شد. در این فاز، نمونه آماری شامل 285 نفر (73 نفر مرد و 212 نفر زن) بود. برای بررسی رابطه بین هوش معنوی و اعتماد سازمانی، از آزمونهای آماری شامل تحلیل رگرسیون چندگانه، آزمون همبستگی (پیرسون و اسپیرمن) و تحلیل واریانس استفاده شد. همچنین، برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزارهای SPSS و Smart PLS بهرهبرداری گردید. نتایج حاکی از آن است که ضریب همبستگی بین هوش معنوی و اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی برابر با 793/0 است. این مقدار نشاندهنده یک همبستگی قوی و مثبت بین دو متغیر مورد بررسی میباشد. به علاوه، ضریب تعیین 653/0 نشان میدهد که 3/65 % از تغییرات متغیر وابسته توسط متغیرهای مستقل مدل توضیح داده میشود. به عبارت دیگر، مدل رگرسیونی که ایجاد شده، توانسته است حدود 3/65% از واریانس متغیر وابسته را تبیین کند. به طور کلی طبق نتایج (F(4, 280)=690/131, 0/001> Sig که نشاندهنده این است که حداقل یکی از متغیرهای مستقل تأثیر معناداری بر اعتماد سازمانی دارد. |
|
| واژههای کلیدی: هوش معنوی، اعتماد سازمانی، معلمان دوره ابتدایی |
|
|
متن کامل [PDF 595 kb]
(5 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1404/1/18 | پذیرش: 1404/2/30 | انتشار: 1404/3/30
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
